Государство поможет солнечным деткам
3825
Три региональных ресурсных центра для аутистов, открывшихся прошлой осенью в Воронежской и Новосибирской областях, а также в Красноярском крае, станут частью большой единой системы. До конца 2016 года будут выбраны еще восемь регионов, а всего в России появятся 85 цподобных учреждений. Расстройства аутистического спектра считаются сбоем в организме, который делает человека гиперчувствительным к окружающему миру. Но до недавнего времени такими детьми в нашей стране в основном занимались общественные организации, пишет газета «Известия».
- Лет десять назад у нас в стране об аутизме порой не слышали даже опытные врачи, а сегодня специалисты профессионально подкованы и ориентированы на работу с аутистическими расстройствами, - рассказал изданию Артур Хаустов, директор Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей и подростков с расстройствами аутистического спектра. - Наш центр ежегодно проводит курсы повышения квалификации для специалистов со всей России
![](https://vladmedicina.ru/files/upimg/86_7.jpg)
![](https://vladmedicina.ru/files/upimg/86_7.jpg)
Согласно статистике Всемирной организации здравоохранения, расстройством аутистического спектра сегодня страдает один из 160 детей. По словам Хаустова, их количество с каждым годом только увеличивается, но в нашей стране официальная статистика не ведется.
Он отмечает, что когда Ольга Голодец создала совет для решения проблем аутизма, этому вопросу стали уделять больше внимания.
Первопроходцами стали Воронежская и Новосибирская области, а также Красноярский край. Эти регионы были выбраны в рамках всероссийского конкурса. В дальнейшем, обобщив опыт трех центров, власти смогут исправить все недочеты и смоделировать более совершенную систему для остальных регионов.
Далее в планах запуск еще восьми «пилотных» региональных ресурсных центров. Они также будут отобраны на конкурсной основе до конца 2016 года. Всего планируется создать 85 таких учреждений.
- Центры создадут на базе региональных психолого-педагогических организаций медицинской и социальной помощи. Раньше аутизм исследовался только медицинскими работниками, а сегодня этой проблемой занялись и педагоги. Это правильно, - уверен Артур Хаустов.
Так и в США многим аутистам до сих пор выписывают антидепрессанты вместо того, чтобы интегрировать их в общество. А во Франции к решению проблемы подходят через психоанализ и проводят встречи, на которых человека готовят к взрослой жизни: рассказывают, как вести себя в офисе, транспорте, магазинах.
- Во всем мире используется смесь разных методик, - говорит эксперт. - Это и поведенческие подходы, основанные на структурном обучении, и развивающие, формирующие навыки. Поведенческий подход предполагает, что в классе всё структурированно и визуализировано, вплоть до больших настенных часов, отсчитывающих время урока. Это позволяет детям чувствовать себя комфортно.
Развивающий подход часто включает в себя поощрения. Например, учитель акцентирует внимание на успехах ребенка, клеит за это в тетрадь наклейки, а не выделяет ошибки ярко-красным, как в обычных школах.
Но мы не живем среди Питеров Пэнов - рано или поздно дети становятся взрослыми. Поэтому в региональных центрах также будут разрабатываться программы для профориентации и дальнейшего трудоустройства. Сейчас специалисты рассматривают для аутистов форму сопровождаемого трудоустройства, когда куратор помогает «особенному» человеку адаптироваться на рабочем месте.
фото с сайта: sheknows.com